Español 2: 4A Complementos indirectos y el imperfecto

Español 2: 4A Complementos indirectos y el imperfecto

1) Examinen tu libro de trabajar en la red. Usen la nueva clase.
2) Hagan las tres pruebas bajo "To do" hasta que las pasen.
3) Practiquen la formación del imperfecto (choose "all but vosotros" and "start").
4) Practiquen el uso del imperfecto: Battleship o en contexto.
5) Practique el uso de los complementos indirectos: Battleship, Rags to Riches o en contexto. Para más explicación...)

 

Español III 4.1: Por/para y el subjuntivo con emoción

Español III 4.1: Por/para y el subjuntivo con emoción

1) Hagan las dos pruebas bajo "To do" hasta que las pasen.
2) Practiquen la formación del subjuntivo (choose "all but vosotros" and "start") por 5 minutos.
3) Practiquen el uso del subjuntivo: Battleship, Rags to Riches o en contexto.
4) Practique el uso de por/para: Battleship, Rags to Riches o en contexto.

AP Spanish Literature: #6 La creación literaria

#6 La creación literaria

1) Intro a tema #6 con "Don Quijote" con Ballet Nacional de Cuba (2007) y Man of La Mancha y términos como "metaficción", "caja china" y adaptación artística. (1 día)

2) Cervantes: "Don Quijote" (1605) (100-154; fichas para cada capítulo); Mirar "Don Quijote" y contesta: "Qué es el significado de D.Q. en tu propia experiencia?"(13 días)

3) Unamuno: "San Manuel Buano, mártir" (1933) (273-299; ficha); Escencas de Los olvidados (1950) de Buñuel; Gráfico y ensayo de la relación entre El Jaibo/Pedro y Manuel/Angela. Además, la motivación para los autores crear sus obras. (7 días)

AP Spanish Literature: #5 La dualidad del ser

#5 La dualidad del ser

1) Intro: Discutir "Cara" de Solar (1919) y La dualidad del ser;
Guillén: "Balada de los dos abuelos" (305-309; Ficha A/B);
Investiga "Pintura de Castas" de Cabrera y discutirlo en comparación al poema.
Crear un "Venn diagram" de la canción "Nuestra Sangre" de Tony Croatto  (su letra) y investigan el tráfico de esclavos africanos en el siglo XVI con una presentación oral. (3 días)
2) Burgos: "A Julia de Burgos" (1938) (409-412; fichas A/B); Ensayo de comparción entre "Las dos Fridas" de Kahlo (1939) y el poema. (2 días)

3) Borges: "El Sur" (1956) (327-334; ficha); Discutir: ¿Por qué es Martín Fierro el gaucho que Juan Dahlmann de Borges aspira a ser? (Usa capítulo 1 de "El Gaucho de Martín Fierro" de Hernández  (3 días)
4) Borges: "Borges y yo" (1957) (335-336; ficha) Mirar entrevista de Soler con Borges y escribe un ensayo breve con citas. (2 días)
5) Cortázar: "La noche boca arriba" (1956) (337-346; ficha) (3 días)
6) García Márquez: "El ahogado más..." (1968) (347-355; ficha); Ensayo de realismo mágico entre "La noche boca arriba" y "El ahogado..." (3 días)

                                     

AP Spanish Literature: #4 El tiempo y el espacio

#4 El tiempo y el espacio

1) Intro con "La persistencia de la memoria" de Dalí; Garcilaso de la Vega: "En tanto que de rosa..." (21-23; Ficha A/B); Análisis con "carpe diem" (2 días)
2) Góngora: "Mientras por competir..." (24-26; Ficha A/B); Comparción de "En tanto.." y " Mientras..." con "The Birth of Venus"(2 días)
3) Quevedo: "Miré los muros..." (26-29; ficha A/B); Investigación de "memento mori": Armada española de 1588  (su historia)y cuadro de Loutherbourg (1796) con ensayo comparativo (Elige una obra de arte y uno de los 3 últimos poemas para hacer la comparación de 250 palabras para el lunes (2 días)
  
4) Heredia: "En una tempestad" (213-222; ficha A/B) (2 días)
5) Machado: "He andado muchos caminos" (302-304; ficha A/B);  Canción: "Benito" de Serrat de Nadie es perfecto (1994) (y la letra) para comparar elementos poéticos (2 días)
6) Neruda: "Walking Around" (309-311; ficha A/B); Discusión del texto y "Eco de un grito" de Siqueiro, "Neruda en el Corazón" de Bosé y "Marinero en Tierra" de Miserables. (2 días)
7) Fuentes: "Chac Mool" (363-372; ficha); "La Batalla de los Dioses" ("El espejo enterrado" de Fuentes); Analiza el cambio de perspectivo de Fuentes entre 1954 y 1992 (2 días)