Español 3:1.2 El imperfecto y su uso

Español 3:1.2 El imperfecto y su uso

Español 3:1.2 El imperfecto y su uso

1) Hagan Superhombre#2 y la prueba de "Usos del imperfecto" en la Red.

2) Conjugaciones en el imperfecto.

3) Jueguen con los asuntos gramaticales: el pretérito y el 

imperfecto (1, 2, 3, 4 o 5) o en contexto con cuentos

4) Práctica del vocabulario o con verbos o con español a 

español

5) Una crucigrama

6) Una batalla u otra

7) Tarea en línea

Español 3: 1.1 El pretérito

Español 3: 1.1 El pretérito

1) Hagan las pruebas del libro.
2) Practiquen las conjugaciones del pretérito. Más práctica en contexto 1 o contexto 2.
3) Practiquen su vocabulario en inglés o español o de repaso.

Spring Final Review

Spring Final Review

Study Tips for Taking Foreign Language Multiple Choice Tests

There are typically only three skills targeted: vocabulary, grammar, or culture.  Once you have determined the type of question, follow these tips to help you do your best on the test:

1) Vocabulary questions: This is usually the most popular type of question and while it helps if you know all of the words, chances are you won't.  If you are working with a vocab question, use grammatical cues to help you eliminate any illogical choices (if any).  Then, work with what you know.  Place each of the remaining choices you can define into the sentence to determine if it is typically logical or not.  If you are not able to define them all, then just get it down to the least number of choices possible, and guess from there.  DO NOT just pick the only word you can define! Always check to see if you can eliminate it first.

2) Grammar questions: These questions use some vocabulary, but are primarily designed to test a specific grammar point.  Try and determine which skill is being assessed and work back from there.   a) Always use cues to help you determine the audience.  For example, when used in a dialogue (or with a "," to show that you are addressing someone), first names show the familiar tú, the formal Sr./Sra. are used for Ud., and multiple names let you know that Uds. if needed.

b) Use the gender of nouns to eliminate choices.  Cómprala can only refer to buying the magazine (la revista), not buying the book (el libro).

c) Use context clues to help determine when the sentence is taking place.  Eliminate choices that do not fit logically.  For example, ayer refers to a specific action in the past which needs a preterit verb, while hoy requires the present tense.

3) Culture questions: For cultural typically you either have studied the material or not, but still eliminate illogical or grammatically incorrect choices and choose from there.

Always choose the best possible choice when answers are close.  Read this general guide for more help with any multiple choice test.

Spanish I practice

Capítulo 4A               Capítulo 4B                Capítulo 5A                      Capítulo 5B   
Capítulo 6A                    Capítulo 6B                Capítulo 7A

        

Repaso de vocabulario

Juegos de gramática: Kahoot

Spanish II practice

Capítulo 4A               Capítulo 4B                Capítulo 5A                 Capítulo 5B         
Capítulo 6A                 Capítulo 6B            Capítulo 7A

            

Repaso de vocabulario

Juegos de gramática: Kahoot o Kahoot2

Spanish III practice

 Capítulo 4     Capítulo 5      Capítulo 6      Capítulo 7   

Repaso de vocabulario: quizlet4-6, quizlet7 o quizlet 4-8 o grammar con quizlet

Juegos de gramática: Kahoot de cultura, Kahoot o Kahoot2

Spanish IV practice

Repaso de vocabulario: quizlet
Juegos de gramática: Kahoot, Kahoot2 y un Kahoot de Schott

Español III 7.2 Sino/pero y subjuntivo con clásulas adjetivales

Español III 7.2 Sino/pero y subjuntivo con clásulas adjetivales

1) Hagan las dos pruebas .

2) Practiquen conjugaciones del subjuntivo (o del presente perfecto del subjuntivo).

3) Practiquen el vocabulario, ortografía, con crucigrama o en contexto.

4) Más ayuda con sino/pero (en contexto) o el subjuntivo con cláusulas (en contexto u otra explicación)

Español II 7A: Mandatos de tú con negativos y se impersonal

Español II 7A:  Mandatos de tú con negativos y se impersonal

1) Hagan la tarea.

2) Practiquen conjugaciones del imperativo (o del presente perfecto).
3) Practiquen el vocabulario.

4) Más ayuda con tú mandatos con negativos (u otro) o se impersonal (u otro).

AP Spanish Literature and Language (Repaso final)

1) Repaso breve de las obras con quizlet
2) Repaso de los movimientos con quizlet
3) Repaso de términos (con todo o con un grupo más breve)
4) Otro enlace de repaso con juegos

Español 3 7.1 Expresiones de duda

Español 3 7.1 Expresiones de duda

Español 3 7.1 Expresiones de duda

1) Hagan la prueba del libro.
2) Practiquen el vocabulario (todo), de 7.1 o con definiciones 1 o con definiciones 2 (todo).
3) Practiquen conjugaciones del subjuntivo o el presente perfecto del subjuntivo.
4) Subjuntivo o indicativo: en contexto.
4) Algunos juegos: el presente perfecto del subjuntivo o los perfectos.

Español II 6B Verbs with Indirect Object Pronouns and Preset Perfect Tense

Español II 6B Verbs with Indirect Object Pronouns and Preset Perfect Tense

1) Hagan las dos pruebas de su libro de trabajar en línea.
2) Más práctica con su vocabulario o con español
3) Los verbos con complementos indirectos (práctica, más práctica, más apuntes (more practice using the links on the left side of the page))
4) El presente perfecto (conjugación, en contexto, juego, práctica, más apuntes)

5) Práctica de selección multiple

AP Spanish and Literature: #6 La creación literaria

#6 La creación literaria

1) Intro a tema #6 con "Don Quijote" con Ballet Nacional de Cuba (2007) y Man of La Mancha y términos como "metaficción", "caja china" y adaptación artística. (1 día)

2) Cervantes: "Don Quijote" (1605) (100-154; fichas para cada capítulo); Mirar "Don Quijote" y contesta: "Qué es el significado de D.Q. en tu propia experiencia?"(13 días)

3) Unamuno: "San Manuel Buano, mártir" (1933) (273-299; ficha); Escencas de Los olvidados (1950) de Buñuel; Gráfico y ensayo de la relación entre El Jaibo/Pedro y Manuel/Angela. Además, la motivación para los autores crear sus obras. (7 días)

Español 2 6A Más pretérito ("Chancla" verbs) y los reflexivos

Español 2 6A Más pretérito ("Chancla" verbs) y los reflexivos

1)Hagan las 3 actividades del libro.

2) Practiquen conjugaciones (usen verbos de-ir) y vocabulario.

3) Más práctica con reflexivos (usen la prueba de práctica al final).

4) Combatan para preparar para el examen.

Español 3: 6.2 El perfecto del futuro y los complementos

Español 3: 6.2 El perfecto del futuro y los complementos

1) Haz las dos pruebas.

2) Practica tu vocabulario, conjugaciones o para el Examen Nacional.

3) Para más ayuda...con el futuro perfecto o con complementos (para más 

información).

4) Una competencia entre amigos (o para los perfectos).